Управление образования администрации города Березники
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
ЖДЕНА
О ДДЮТЭ
С.А. Чернавина
от W . РУ,
Вс о в а н о ;
собранием работников
ДО ДДЮТЭ
.
протокол № ^ от № Щ гъА б.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального автономного учреждения
дополнительного образования
«Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
на 2025-2029 годы
г. Березники, 2025
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 3 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
а
ПАСПОРТ
программы развития образовательного учреждения
МАУ ДО «Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
на 2025-2029 годы
Наименование
Содержание
Полное наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования «Дом детского и юношеского туризма и
экскурсий»
Документы, послужившие
основанием для
разработки программы
развития
- Конституция Российской Федерации;
- Федеральный закон «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ;
- Федеральный закон «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» от 31 июля 2020 г.
№304-ФЗ;
- Федеральный закон от 24.07.1998 №124-ФЗ (ред. от
27.12.2018 г.) «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 14 июля 2022 г. № 261-ФЗ «О
российском движении детей и молодежи»;
- Федеральный приоритетный проект «Доступное
дополнительное образование для детей», утвержден
президиумом Совета при президенте Российской Федерации
по стратегическому развитию и приоритетным проектам
(протокол от 30 ноября 2016 г. №11);
- Указ президента Российской Федерации от 09 ноября 2022
г. №809 «Об утверждении Основ государственной политики
по сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»;
- Указ президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г.
№474 «О национальных целях развития Российской
Федерации на период до 2030 г.»;
- постановление правительства Российской Федерации от 26
декабря 2017 г. №1642 «Об утверждении государственной
программы Российской Федерации «Развитие образования»;
- постановление правительства РФ от 17.11.2015 г. №239
«Об утверждении Правил выявления детей, проявивших
выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их
дальнейшего развития»;
- Концепция развития дополнительного образования детей
до 2030 г., утверждённая распоряжением правительства
Российской Федерации от 31.03.2022 г. №678-р;
- распоряжение Минпросвещения России от 21.06.2021 г.
№Р-126 «Об утверждении ведомственной целевой
программы «Развитие дополнительного образования,
выявление и поддержка лиц, проявивших выдающиеся
способности»;
- порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам, утвержденный приказом Министерства
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 4 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
просвещения России от 27 июля 2022 г. №629;
- постановление Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации «Об утверждении санитарно
эпидемиологических правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно
эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
от 28.09.2020 г. №28;
- Концепция развития и совершенствования деятельности
Всероссийского детско-юношеского общественного
движения «Школа безопасности» от 21.06.2024 г.;
- закон Пермского края «Об образовании в Пермском крае»
от 12 марта 2014 г. №308-ПК;
- постановление правительства Пермского края от 10.03.2022
г. № 183-п «О внедрении системы персонифицированного
учета и персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей на территории
Пермского края»;
- закон Пермского края № 91-ПК от 10.05.2017 г.
«О профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Пермском крае»;
- закон Пермского края от 02.06.2018 г. №229-ПК
«О патриотическом воспитании граждан Российской
Федерации, проживающих на территории Пермского края»;
- Устав МАУ ДО ДДЮТЭ.
Цель программы развития
Обеспечение позитивной динамики развития учреждения как
открытой образовательной системы, его уникальности,
конкурентоспособности и привлекательности для
потребителей, создание условий для саморазвития, успешной
социализации и профессионального самоопределения
обучающихся.
Комплексные задачи
программы развития
1. Создать муниципальный опорный центр дополнительного
образования естественнонаучной и туристско-краеведческой
направленностей как эффективную организационную
структуру развития приоритетных направлений
дополнительного образования.
2. Совершенствовать формы повышения профессиональной
компетентности педагогических работников через создание
условий для профессионального развития педагогов.
3. Усилить воспитательный потенциал Учреждения через
обновление программы воспитания, направленной на
внедрение новых форм взаимодействия с семьей, развитие
детских общественных организаций и объединений, клубных
форм, музейной педагогики.
4. Разработать систему оценки качества образовательного
процесса и деятельности Учреждения в целом.
5. Ресурсное обеспечение программы развития.
Планируемые результаты
реализации программы
развития
1. Создание муниципального опорного центра
дополнительного образования естественнонаучной и
туристско-краеведческой направленностей.
2. Расширение сферы влияния учреждения на
образовательную и социокультурную сферу в городе по
направлениям деятельности МОЦ.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 5 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
3. Внедрение новых образовательных программ, проектов,
технологий.
4. Позиционирование педагогического коллектива как
высокопрофессиональное сообщество, деятельность
которого носит продуктивный и творческий характер.
5. Укрепление сотрудничества с социальными партнерами и
родительской общественностью.
6. Увеличение доли обучающихся по дополнительным
развивающим программам естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей.
7. Усиление роли детских общественных объединений.
8. Стабильное функционирование экспозиций музея ДДЮТЭ
(геологическая и этнографическая).
9. Пополнение педагогического коллектива новыми кадрами.
10. Улучшение материально-технической базы.
Сведения о разработчиках
программы развития
Творческая группа сотрудников Муниципального
автономного учреждения дополнительного образования
«Дом детского и юношеского туризма и экскурсий»
Период реализации
программы развития
2025-2029 годы (5 лет)
Порядок финансирования
программы развития
Выполнение Программы обеспечивается за счет бюджетного
финансирования, доходов от платных образовательных
услуг, дополнительных привлеченных средств.
Введение
Мы живем в эпоху непрерывных преобразований во всех сферах
человеческой деятельности. Данный факт в полной мере относится к системе
непрерывного образования России и её части - дополнительному образованию
детей, призванному всесторонне удовлетворять образовательные потребности
граждан, общества, государства. Дополнительному образованию как открытому
вариативному образованию и его миссии наиболее полного обеспечения права
человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в
которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и
подростков, отводится особая роль.
В Концепции развития дополнительного образования детей Российской
Федерации до 2030 года отмечено, что целями развития дополнительного
образования детей являются создание условий для самореализации и развития
талантов детей, а также воспитание высоконравственной, гармонично развитой и
социально ответственной личности. В рамках приоритетного проекта
«Доступное дополнительное образование для детей» федерального проекта
«Успех каждого ребенка», входящего в состав национального проекта
«Образование», на современном этапе можно отметить следующие механизмы
развития дополнительного образования детей:
• планомерное увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет
дополнительным образованием (80% в 2024 году, 82% к 2030 году);
• формирование современных управленческих и организационноэкономических механизмов в субъектах Российской Федерации через создание
сети региональных модельных центров дополнительного образования детей и
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 6 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
муниципальных опорных центров дополнительного образования детей,
внедрение механизмов персонифицированного учета и персонифицированного
финансирования дополнительного образования детей, интеграция общего и
дополнительного образования, сетевое взаимодействие образовательного
учреждения;
• обеспечение персонифицированного учета через регистрацию детей в
региональных навигаторах и персонифицированное финансирование, что
приведет к повышению доступности и качества дополнительных
общеобразовательных программ;
• активное развитие, при государственной поддержке, современной
высокотехнологичной инфраструктуры дополнительного образования детей
технической и естественнонаучной направленностей, ориентированная на
взаимодействие с организациями реального сектора экономики.
Постановлением правительства РФ от 26 декабря 2017 года №1642
утверждена государственная программа Российской Федерации «Развитие
образования», в которой обозначены стратегические приоритеты и цели в сфере
реализации государственной программы до 2030 года.
К стратегическим национальным приоритетам в сфере реализации
программы, в частности, относится сбережение народа Российской Федерации и
развитие человеческого потенциала, укрепление традиционных российских
духовно-нравственных ценностей, культуры и исторической памяти.
Одно из приоритетных направлений государственной программы формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития
способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах
справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и
профессиональную ориентацию всех обучающихся, - будет достигнуто за счет
реализации комплекса мер, направленных в первую очередь на повышение
доступности дополнительного образования, выявление и развитие способностей
и талантов детей и молодежи.
Основными приоритетными направлениями программы остается:
- гражданское образование и патриотическое воспитание детей;
- формирование правовых, культурных и нравственных ценностей;
- содействие научной и творческой активности детей;
- физическое воспитание и формирование здорового образа жизни;
- поддержка общественных объединений.
Данные приоритетные направления развития образования и воспитания,
наряду с такими направлениями, как трудовое воспитание и профессиональное
самоопределение; экологическое воспитание; поддержка семейного воспитания,
расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов, вошли в
Программу развития МАУ ДО ДДЮТЭ (далее - Учреждение) на 2025-2029 годы
(далее - Программа, Программа развития).
Программа развития является концептуальной основой образовательной и
воспитательной деятельности Учреждения и предназначена для его дальнейшего
совершенствования и развития.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 7 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
В основу реализации Программы положен современный программно проектный метод, сочетающий управленческую стратегию администрации и
творческие инициативы педагогического коллектива Учреждения.
Актуальность Программы развития обусловлена изменяющимися
потребностями участников образовательного процесса, в первую очередь
обучающихся, особенностями современной образовательной политики,
обновлением
содержания
образования,
спецификой
образовательной
деятельности и развитием современных образовательных технологий,
изменением роли педагога дополнительного образования, развитием системы
государственно-общественного управления.
1. Информационная справка об образовательной организации
1.1. Основные сведения
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Дом детского и юношеского туризма и экскурсий» (МАУ ДО ДДЮТЭ)
открылось в июне 1989 года. В 2020 году учреждение было реорганизовано в
соответствии с постановлением администрации города от 09.09.2019 №2467 «О
реорганизации муниципального автономного учреждения дополнительного
образования «Дом детского и юношеского туризма и экскурсий» в форме
присоединения
к
нему
муниципального
автономного
учреждения
дополнительного образования «Станция юных натуралистов».
Учредитель: Муниципальный округ город Березники Пермского края в лице
управления образования администрации города Березники.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности (серия, номер,
дата выдачи, срок действия, кем выдана): 59Л01 №0004632, регистрационный
номер 6667 от 04.02.2020г., бессрочно, Министерство образования и науки
Пермского края. Выписка из реестра лицензий по состоянию на 06 ноября 2024
г. Регистрационный номер лицензии: №Л035-01212-59/00203916.
Место нахождения (юридический адрес): 618400, Российская Федерация,
Пермский край, Муниципальный округ город Березники Пермского края, город
Березники, проезд Большевистский, д. 7. Фактические адреса: проезд
Большевистский, д. 7, ул. Большевистская, д. 35, ул. Л.Толстого, 66а, ул. Мира,
48.
Фактические адреса, где
ведется образовательная деятельность:
Большевистский проезд, д.7; ул. Большевистская, д.35; ул. Л.Толстого, д.66а;
Советский проспект, д.69; ул. Пятилетки, д.21; ул. Мира, д.98а; Школьный
переулок, д.2; ул. Юбилейная, д. 78; ул. Юбилейная, д.139; ул. Потёмина, д.3; ул.
Дощеникова, д.4; ул. Свердлова, д.23а; ул. Свердлова, д.65; ул. Свердлова, д.79;
ул. Свердлова, д.154а; ул. Ломоносова, д.80; ул. Ломоносова, д.104; ул.
Ломоносова, д.114; ул. Черняховского, д.73; ул. 30 лет Победы, д.38; ул. Карла
Маркса, д.49; ул. Набережная, д.47; ул. Клары Цеткин, д.5.
Телефон/факс,
электронная почта:
8(3424)201393
(доб.
702);
ddyute@do.permkrai.ru
Информация о деятельности учреждения, расписание занятий, перечень
программ, положения и результаты конкурсов, соревнований, другие материалы
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 8 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
своевременно публикуются и доступны на официальном сайте учреждения
http://ber-ddute.berschool.ru/, в официальной группе МАУ ДО ДДЮТЭ
социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/ddute59/.
1.2. Сведения об обучающихся
В 2024 году количество реализуемых образовательных услуг составляет
2447, количество обучающихся - 2186.
В объединениях дополнительного образования МАУ ДО ДДЮТЭ
занимаются школьники, имеющие разные социальные статусы. В частности, 197
школьников со статусом ОВЗ и ребёнок-инвалид. Количество детей группы
риска и находящихся в социально опасном положении - 105, дети из
многодетных, малоимущих и нуждающихся семей - 117 человек.
На протяжении последних 2 лет наибольшее количество обучающихся
приходится на объединения естественнонаучной направленности. Распределение
обучающихся по направленностям образовательных программ:
№
1
2
3
4
5
Направленность
Естественнонаучная
направленность
Туристско-краеведческая
направленность
Художественная
направленность
Физкультурно
спортивная
направленность
Социально-гуманитарная
направленность
Кол-во
услуг
1022
Проценты
2022
36
Кол-во
услуг
Проценты
Кол-во
услуг
Проценты
871
2023
37,8
927
2024
37,9
1113
39,2
825
35,8
760
31
352
12,4
316
13,7
430
17,6
142
5
90
3,9
225
9,2
210
7,4
200
8,6
105
4,3
1.3. Краткая характеристика организационно-педагогических условий
В соответствии с Уставом МАУ ДО «Дом детского и юношеского туризма и
экскурсий» основной целью деятельности учреждения является образовательная
деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ
(дополнительных
общеразвивающих
программ)
по
следующим
направленностям:
туристско-краеведческая,
физкультурно-спортивная,
естественнонаучная, социально-гуманитарная, художественная.
В структуру Дома детского и юношеского туризма и экскурсий входит:
- центральное здание, расположенное по адресу проезд Большевистский,
д.7, в котором расположены административные помещения, учебно
тренировочный класс спортивного туризма и скалодром, учебный класс по
обучению приемам оказания первой помощи, актовый зал, туристская гостиная,
геологическая экспозиция музея МАУ ДО ДДЮТЭ, включающая стенды
предприятий горнодобывающей и перерабатывающей промышленности;
- здание по адресу ул. Большевистская, д.35, в котором оборудован живой
уголок «ZOOROM», выставочный и актовый залы, учебный класс;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 9 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- здание по адресу ул. Л.Толстого, д.66а, в котором оборудован учебный
класс, скаутский центр, этнографическая экспозиция музея МАУ ДО ДДЮТЭ;
- теплица по адресу ул. Мира, д. 48, в которой собраны различные виды
растений.
Образовательный процесс осуществляется на основе учебного плана в
соответствии с дополнительными образовательными программами. В 2024-2025
учебном году реализуется 27 дополнительных общеразвивающих программ, в
том числе 2 адаптированные дополнительные общеразвивающие программы для
обучающихся коррекционных школ. Наибольшее количество программ (11
программ)
туристско-краеведческой
направленности.
В
учреждении
реализуются как долгосрочные программы со сроком реализации 3-6 лет (55,6%
от общего количества), так и краткосрочные, имеющие срок реализации 1-2 года
(44,4%).
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
Название дополнительной общеразвивающей программы (ДОП),
адаптированной дополнительной общеразвивающей программы (АДОП)
Туристско-краеведческая направленность
ДОП «Школа безопасности»
ДОП «ОФП туриста»
ДОП «Введение в туризм»
ДОП «Юные туристы-краеведы»
ДОП «Ступени (скаутинг)»
ДОП «Следопыты»
ДОП «Знатоки земли Пермской»
ДОП «Путешествия по родному краю»
ДОП «Первая помощь»
ДОП «Моё Верхнекамье»
АДОП «Моё Верхнекамье»
Естественнонаучная направленность
ДОП «Природное наследие Верхнекамья»
ДОП «Экоразвитум»
ДОП «Г еология и человек»
ДОП «Цветоводство»
ДОП «В мире животных»
АДОП «В мире животных»
Физкультурно-спортивная направленность
ДОП «Спортивный туризм»
ДОП «Спортивное совершенствование»
ДОП «Общая физическая подготовка (ОФП)»
Социально-гуманитарная направленность
ДОП «Экологическое волонтёрство»
ДОП «Активный гражданин»
ДОП «Мир профессий. Ветеринария»
Художественная направленность
ДОП «Клуб авторской песни «Наденька»
ДОП «Гитара и песня»
ДОП «Карусель»
ДОП «Народное искусство Прикамья»
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 10 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Срок
реализации
5 лет
3 года
3 года
3 года
3 года
1 год
3 года
3 года
1 год
4 года
3 года
4 года
1 год
2 года
1 год
4 года
4 года
6 лет
1 год
2 года
3 года
1 год
1 год
2 года
2 года
4 года
1 год
Материально-техническое оснащение образовательной деятельности
учреждения по заявленным направлениям дополнительных общеразвивающих
программ достаточное, соответствующее правилам пожарной безопасности,
санитарным нормам и правилам по устройству и содержанию образовательных
учреждений, правилам техники безопасности.
В 2024 году в помещениях ДДЮТЭ функционирует 10 учебных кабинетов.
Для досуговой деятельности и проведения массовых мероприятий с
обучающимися, родителями и педагогами оборудованы актовые залы, игровые
помещения, туристская гостиная. Для занятий спортивным туризмом и
скалолазанием - учебно-тренировочные комплексы в спортивных залах школ
№№2, 11, 12, 17, 22. В теплое время года функционирует учебно-тренажерный
комплекс на территории и внешней стороне здания ДДЮТЭ. В распоряжении
педагогов и учащихся имеется необходимая база туристского снаряжения,
учебная лаборатория для экологических исследований, живой уголок
(ZOOROOM), имеются музыкальные инструменты, комплекты мультимедийного
оборудования и акустические системы, спортивный инвентарь, страховочное
снаряжение, тренажеры для обучения приемам первой помощи и др.
В зданиях имеются персональные компьютеры для работы педагогов,
музыкальное и световое оборудование для массовых мероприятий. Во всех
помещениях ДДЮТЭ подключен Интернет, имеется библиотека и медиатека для
работы педагогов, оборудованная средствами сканирования и распознавания
текстов, копировальной техникой.
1.4. Сведения о режиме деятельности учреждения
Продолжительность учебного года - 36 недель
Продолжительность учебной недели - 6 дней
Время проведения занятий - с 9.00 до 20.00
Продолжительность занятий - 40-45 минут, перерыв между занятиями не
менее 10 минут для отдыха обучающихся и проветривания помещений. Занятия
проводятся согласно расписанию, согласованному с председателем первичной
профсоюзной организации и утвержденному директором учреждения.
Расписание составлено с учетом содержания работы учреждения для создания
наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей; администрацией
учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий
родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и на
основе разработанного в учреждении учебного плана. Расписание занятий
представлено на стендах и сайте учреждения для всех участников
образовательного процесса.
Большинство занятий организуется во второй половине дня. В этот же
период проводятся массовые мероприятия и работа с переменным контингентом
обучающихся.
1.5. Сведения о работниках
а) всего педагогических работников:
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 11 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Всего
38
36
34
2022
2023
2024
Совместители
20
19
18
Штатные
18
17
16
б) сведения по штатным педагогам учреждения:
Педагоги
дополнительного
образования
11
10
9
2022
2023
2024
Педагогиорганизаторы
Социальный
педагог
Методисты
4
4
4
1
1
1
2
2
2
в) об разование:
Среднее
2022
2023
2024
1
1
0
Средне-специальное
Педагогиче
Непедагогиче
ское
ское
4
2
3
0
2
1
Высшее
Педагогичес Непедагогичес
кое
кое
6
5
9
4
9
4
г) квалификация педагогических кадров:
2022
2023
2024
Высшая категория
6
6
6
1 категория
9
7
5
В 2024 году первую и высшую квалификационную категории имеют 11
педагогических работников, что составляет 68,8% от общего количества
педагогических работников.
д) сведения о педагогических и руководящих кадрах, имеющих почетные
звания, государственные и ведомственные награды и т.п. (штатные сотрудники 19 чел.)
В
учреждении
работают
опытные,
высокопрофессиональные
педагогические работники. Среди них:
- имеют звание «Почётный работник общего образования Российской
Федерации» - 2,
- награждены почетной грамотой Министерства образования и науки
Пермского края - 2,
- имеют звание «Кандидат в мастера спорта» - 1,
- награждены почетным знаком «За заслуги в развитии детско-юношеского
туризма» - 2,
- отмечены благодарностью Министерства физической культуры и спорта
Пермского края - 1,
- награждены нагрудным знаком «Учитель. Общественное признание» - 2,
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 12 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- награждены почетной грамотой управления образования администрации г.
Березники - 4,
- награждены благодарственным письмом управления образования и
комитета по физической культуре и спорту администрации г. Березники - 1,
- награждены благодарственным письмом управления образования в связи с
занесением в медиагалерею «Педагогическое призвание» в номинации «Педагогмастер» - 1.
В 2024 году педагог Буторин В.Б. награжден почетной грамотой
администрации города за значительный вклад в развитие сферы образования
города Березники и за 2 место в очном этапе регионального Всероссийского
конкурса «Учитель года России»; почетной грамотой управления образования
администрации г. Березники отмечены педагог-организатор Бардина С.Г. и
педагог дополнительного образования Шейкина Ю.И; методист Винклер С.С.
занесена в городскую медиагалерею «Педагогическое призвание» в номинации
«Педагог-наставник».
За последние 2 года педагоги ДДЮТЭ добились значительных успехов в
профессиональных конкурсах различных уровней.
В 2023 году:
- педагог дополнительного образования Котова Е.В. стала лауреатом
краевого этапа XIV Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России» в
Пермском крае;
- педагог Буторин В.Б. представлял Дом туризма на муниципальном
конкурсе педагогического мастерства «Учитель года» и стал победителем в
номинации «Педагог дополнительного образования»;
- педагог Шабалина Н.В. заняла 2 место во Всероссийском педагогическом
конкурсе «Творческий учитель»;
- педагог Чжу-Ван-Фан О.В. заняла 2 место в открытом дистанционном
педагогическом конкурсе «Моя лучшая методическая разработка» для педагогов
изобразительного и декоративно-прикладного искусства.
В 2024 году:
- II краевой фестиваль педагогических идей «Открытый урок»: 1 место
заняли педагоги Хворова Т.В., Кнурова Н.В., методист Воробьёва Е.А.; 2 место педагог Котова Е.В., педагог-организатор Бардина С.Г.; 3 место - педагог
Буторин В.Б.;
- педагоги Шабалина Н.В. и Пупырева Е.В. стали лауреатом и дипломантом
(соответственно) краевого конкурса учебных и методических материалов в
помощь педагогам, организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной
работы с обучающимися;
- педагог Мусихина Е.П. стала победителем регионального этапа
всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» и дипломантом
краевого конкурса образовательных программ, организационно-методических
материалов и разработок технической и естественнонаучной направленностей;
- педагог Пупырева Е.В. заняла 3 место в краевом конкурсе туристских
походов и экспедиций обучающихся;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 13 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- педагог Шабалина Н.В. заняла 1 место в городском конкурсе
педагогических разработок «Этнокультурное образование: традиции и
современные технологии» и 3 место во Всероссийском педагогическом конкурсе
«Творческий учитель-2024»;
- педагог Буторин В.Б. вошел в список победителей федерального заочного
этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства работников
сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям-2024» и стал
участником финального (очного) этапа конкурса.
В конкурсах профессионального мастерства в 2023 году 1 победитель, 3
призера, в 2024 году - 6 победителей, 8 призеров.
1.6.
Краткая характеристика окружающего социума, наличие
социальных партнеров
Сотрудничество
с
различными
предприятиями,
учреждениями,
организациями обеспечивает успешность деятельности учреждения:
- администрация г. Березники,
- управление образования администрации г. Березники,
- комитет по физической культуре и спорту администрации г. Березники,
- управление по охране окружающей среды и природопользованию
администрации г. Березники,
- федерация спортивного туризма г. Березники,
- городской парк культуры и отдыха г. Березники,
- ГБУЗ ПК и ГБ №1 им. Е.А. Вагнера,
- ФГКУ «УВО ВНГ России по Пермскому краю»,
- ООО ОП «Альфа-Березники»,
- ПАО «Уралкалий»,
- ООО «ЕвроХим-Усольский калийный комбинат»,
- АО «ОХК «Уралхим»,
- МКУ «Управление гражданской защиты г. Березники»,
- 9 Отдел надзорной деятельности и профилактической работы по
Березниковскому городскому округу управления надзорной деятельности и
профилактической работы Главного управления МЧС России по Пермскому
краю,
- общественная организация ветеранов (пенсионеров) войны, труда,
Вооруженных сил и правоохранительных органов г. Березники,
- отдел по обеспечению деятельности комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав (КДН и ЗП),
- Березниковская городская организация Всероссийского общества
инвалидов,
- СО АНО «Счастье - это просто»,
- централизованная библиотечная система г. Березники,
- КГАУ «Соликамский дом-интернат для престарелых и инвалидов»,
- федерация спортивного туризма Пермского края,
- межрегиональная детская общественная неполитическая организация
разведчиков-скаутов «НОРС-Р»,
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 14 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- ФГБУ «Государственный заповедник «Басеги»,
- российское движение детей и молодежи «Движение Первых»,
- Всероссийское детско-юношеское общественное движение «Школа
безопасности».
Образовательные учреждения:
- учреждения дополнительного образования г. Березники,
- дошкольные образовательные учреждения г. Березники,
- общеобразовательные школы №№1, 2, 3, 5, 8, 11, 12, 16, 17, 22, 24, 30,
коррекционные школы №4, 7, гимназия №9, лицей №1.
Центры:
- культурно-деловой центр г. Березники,
- молодежный культурно-досуговый центр г. Березники,
- ГУ ДО «Пермский краевой центр «Муравейник».
Музеи:
- городской историко-художественный музей им. И.Ф. Коновалова г.
Березники,
- музей ПАО «Уралкалий»,
- усольский музей «Палаты Строгановых».
СМИ:
- управление по связям с общественностью администрации г. Березники,
- газета «Березниковский рабочий»,
- газета «Березниковская неделя»,
- телевидеоцентры г. Березники: телеканалы «Своё ТВ», «Верхнекамье ТВ».
Формы взаимодействия с другими организациями:
1. Организация образовательного процесса.
2. Участие в мероприятиях и проектах РДДМ «Движение Первых».
3. Организация досуговой деятельности (проведение туристско
краеведческих мероприятий, конкурсов, соревнований, походов, экскурсий).
4. Обмен опытом работы и повышение квалификации педагогических
кадров.
5. Публикации в СМИ, выпуск сюжетов на ТВ.
1.7. Краткое описание достижений образовательной организации
Учреждение эффективно участвует в мероприятиях различного уровня, о
чем свидетельствуют благодарственное письмо администрации г. Березники в
2023 году и почётная грамота администрации г. Березники за значительный
вклад в развитие сферы образования города Березники, полученная коллективом
учреждения в 2024 году.
2023 год:
- команда ДДЮТЭ приняла участие в краевом туристском слете педагогов,
организованном Министерством образования и науки Пермского края. В
результате команда ДДЮТЭ стала победителем в конкурсе «Узлы», также
педагог Буторин В.Б. победил в личном зачете данного конкурса; 2 место
команда заняла на этапе «Контрольно-туристский маршрут», 3 место - на этапе
«Спортивный лабиринт»;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 15 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- 1 место в конкурсе среди учреждений, предприятий и организаций МО
«Город Березники» «ЭКОимидж-2023» в номинации «Лучшее учреждение
дополнительного образования»;
- 2 место в городской экологической акции-конкурсе по одновременному
сбору пластиковых крышек, макулатуры и отработанных батареек
«ЭКОЛОГиЯ».
В 2024 году учреждение стало первым в краевой акции «Покормите птиц
зимой».
Ежегодно ДДЮТЭ участвует в муниципальном этапе Всероссийской
экологической акции «Дни защиты от экологической опасности» и
Всероссийской акции по очистке от мусора берегов водных объектов «Вода
России».
Учреждение активно участвует в грантовых конкурсах различных уровней.
В 2023 году ДДЮТЭ занял 1 место в конкурсе школьных экологических
проектов «Пермь - мастерская будущего», а также в конкурсном отборе
администрации г. Березники на предоставление гранта в форме субсидий на
проведение мероприятий по экологическому просвещению «Экофестиваль
«оКРАИна». Продолжение следует».
В 2024 году учреждение стало победителем эколого-просветительского
проекта «уДОБРяй!» компаний Группы «Уралхим». В течение двух лет
коллектив учреждения активно участвует в реализации муниципального проекта
«Сельские каникулы». Также в 2024 году впервые ДДЮТЭ стал организатором
краевого паратуристского слёта «Человек семьёю крепок», посвящённого Году
семьи, в котором приняло участие 14 команд с 12 территорий Пермского края.
Ежегодно учреждение является организатором городских мероприятий:
городской туристский слет школьников, городские соревнования по парковому
ориентированию среди обучающихся «Осенний старт», мероприятие «В поход круглый год», муниципальный этап краевого конкурса исследовательских
краеведческих работ обучающихся «Отечество», муниципального этапа краевых
соревнований «Школа безопасности».
Характеристика детских достижений
Участие обучающихся в мероприятиях различного уровня
2022
2023
2024
Количество участников
всего (коллективное
участие)
519
268
675
Количество участников
всего (индивидуальное
участие)
397
803
1096
Количество
победителей и призёров
всего
525
374
681
Одаренная и талантливая молодежь ДДЮТЭ была отмечена на краевом и
городском уровне. За последние 3 года знаком отличия «Гордость Пермского
края» и премией были награждены 13 обучающихся, премией главы города
«Ступени к успеху» - 6 обучающихся.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 16 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Ежегодно обучающиеся объединений спортивного туризма выполняют
нормативы разрядов по данному виду спорта. Из 300 обучающихся в 2023 и 2024
годах присвоено:
- звание «Кандидат в мастера спорта» - 3 человека
- 1 разряд - 12 человек
- 2 разряд - 24 человека
- 3 разряд - 23 человека
- юношеские разряды имеют 72 человека.
Наиболее значимые результаты обучающихся ДДЮТЭ за последние 3 года:
2022 год:
- всероссийские соревнования по спортивному туризму на пешеходных
дистанциях: Лежнин Олег, Эдель Эдуард, Захаренко Роман, Михайлов Павел,
Мюкрюкова Мария, Субботин Ярослав, Кучков Дмитрий, Пепеляев Виталий - 1,
2 места в дисциплине «дистанция-пешеходная-связка», «дистанция
пешеходная», «дистанция-пешеходная-группа»; Сиротина Влада - 2 место в
дисциплине «дистанция-пешеходная», педагог Хворова Т.В.;
- всероссийский детский творческий конкурс «Дорога безопасности»:
Буторина Светлана, Бушмакин Арсений, Леонтьев Артём, Матвеев Егор (педагог
Михайлова О.Л.) - 1 место.
2023 год:
- XVII международная олимпиада «Знанио»: Парфенов Родион (педагог
Мусихина Е.П.) - 1 место;
- международный конкурс «Безопасность в сети Интернет»: Лукин Лев
(педагог Воробьева Е.А.) - 1 место;
- международный конкурс по экологии «Экология России» среди учеников
1-11 классов и дошкольников: Микова Валерия, Колчанова Александра,
Федорова Анна (педагог Мусихина Е.П.) - 2 место;
- всероссийские соревнования по спортивному туризму на пешеходных
дистанциях в закрытых помещениях: Сиротина Влада, Коновалова Александра,
Жикина Ксения, Леонтьева Ольга, Безродная Ксения, Острожной Иван,
Острожной Семен, Чегеря Кирилл, Тетерлев Максим - 2 место (в составе
сборной Пермского края), педагог Хворова Т.В.;
- XIV всероссийский конкурс обучающихся «Мой вклад в величие России»,
заочный этап: Александрова Мария (педагог Мусихина Е.П.) - 1 место;
- всероссийский форум исследовательских и творческих работ «Мы
гордость Родины», заочный тур: Павленина Ксения, Шадрина Ксения (педагог
Мусихина Е.П.) - 1 место;
- XIII Всероссийский конкурс детских экологических проектов «Человек на
Земле»: Павленина Ксения (педагог Мусихина Е.П.) - 2 место;
- всероссийский фестиваль-конкурс «Это родина моя»: Ковалев Иван - 1
место, Фадеева Маргарита (педагог Трубачева Е.П.) - 2 место.
2024 год:
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 17 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- международный конкурс по экологии «Экология России» среди учеников
1-11 классов и дошкольников: Нисин Александр, Сологубова Доминика, Петрова
Карина (педагог Мусихина Е.П.) - 2 место;
- XVII всероссийский конкурс обучающихся «Мой вклад в величие России»,
заочный этап: Гареев Лев, Павленина Ксения, Лукин Лев (педагог Мусихина
Е.П.) - 1 место;
- всероссийский экодиктант «Сбережем природу вместе»: Федосеева Диана
- 1 место; Бякова Мария, Емельянова Виктория - 2 место, педагог Шейкина
Ю.И.
2. Проблемно ориентированный анализ текущего состояния
образовательной организации
2.1. Анализ реализации Программы развития на период 2020-2023 гг.
Целью предыдущей Программы развития Дома туризма, действующей с
2020 по 2023 год, являлось создание условий для обеспечения образовательной,
развивающей, личностно ориентированной полезной занятости дополнительным
образованием и активного познавательного досуга детей и подростков в
соответствии с их личным потенциалом и образовательными потребностями
средствами туристско-краеведческой и естественнонаучной деятельности.
Обозначены следующие задачи программы:
1. Определить основные способы интеграции школы и учреждения
дополнительного образования для реализации проектно-исследовательской
деятельности естественнонаучной направленности в начальной, средней,
старшей школе во внеурочное время.
2. Создать материальную базу и методическое сопровождение
обновленному экологическому центру, создав на его базе Ресурсный центр
естественнонаучной направленности.
3. Создать особую образовательную исследовательскую среду, которая даст
возможность учащимся попробовать себя в различных направлениях учебной
деятельности и развивать свои универсальные умения.
4. Значительное повышение IT-компетенций педагогов.
5. Создание имиджа (бренда) МАУ ДО ДДЮТЭ как сообщества ITпрофессионалов среди образовательных организаций города, края.
6. Организация качественного дистанционного обучения в период
карантина.
7. Увеличение аудитории участников олимпиад, соревнований и
мероприятий МАУ ДО ДДЮТЭ, в том числе и из сельской местности.
8. Создание постоянно действующего медиацентра МАУ ДО ДДЮТЭ.
9. Организовать информационно-образовательную среду для осуществления
выбора и пробы профессий для учащихся школ и обучающихся УДО.
10. Расширить спектр профессиональных проб и провести практические
мероприятия для школьников города;
11. Разработать профориентационные модули к программам объединения
дополнительного образования и краткосрочные программы, апробировать их в
работе с детьми.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 18 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
12. Сформировать банк методических материалов по организации
профориентационной работы с детьми в УДО.
13. Сформировать базу с методическими материалами по работе с детьми с
ОВЗ в МАУ ДО ДДЮТЭ.
14.
Увеличить
количество
адаптированных
дополнительных
общеразвивающих программ - не менее двух в год (естественнонаучной,
туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной направленностей).
Инструментом для достижения целевых ориентиров послужили
подпрограммы:
1. «Ресурсный центр естественнонаучной направленности».
2. «Образовательный туризм».
3. «IT-поколение NEXT».
4. «Профориентационный вектор».
5. «Особые разные равные» (по адаптации детей ОВЗ).
2.2. Сведения о выполнении целевых показателей программы
Проекты/мероприятия
П овыш ение
проф ессиональной
ком петенции педагогов
Показатель/критерий
Целевые
значения
реализации
программы
Д оля педагогов, прош едш их курсы
повы ш ения квалификации проф ильной
направленности (%)
100
Д оля педагогов, аттестованны х на
первую и вы сш ую категории (%)
70
Доля педагогов, имею щ их
индивидуальную программу
саморазвития (%)
70
Доля педагогов, принимаю щ их участие
в проф ессиональны х конкурсах (%)
70
Доля пересмотренны х и
Расш ирение спектра
реализуем ы х в
откорректированны х общ еразвиваю щ их
учреж дении
программ (%)
общ еобразовательны х
Количество разработанны х новы х
программ и
программ для подростков (шт)
образовательны х
проектов,
Доля увеличения количества
соответствую щ их
подростков 5-9 классов, занимаю щ ихся
современны м
в М АУ ДО ДДЮ ТЭ (%)
требованиям
Создание м атериально технической
базы лабораторий «живой природы»,
м астерских (шт.)
Количество детей, получивш их
Создание «ресурсного
образовательную услугу, участвую щ их
центра
в м ероприятиях в лаборатории
естественнонаучной
«ZO O RO O M » (чел.)
направленности»
Количество детей, получивш их
образовательную услугу в лаборатории
«Сити-ферма» (чел.)
Сведения о результатах
В ы полнено
В ы полнено
Не выполнено
Не выполнено
Не выполнено
100
3
Частично выполнено
Частично выполнено
20
Частично выполнено
2
Вы полнено
250/500
Частично выполнено
50
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 19 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Количество детей, получивш их
образовательную услугу в мастерской
«Л андш афтного дизайна»/ количество
озелененны х зон образовательны х
учреж дений (чел./ кол-во зон)
П роведение полевы х практик,
экспедиций/ количество участников
(мер./чел.)
П роведение м ассовы х мероприятий
естественнонаучной направленности
(мер./чел.)
Разработка и реализация интерактивны х
уроков по геологии, археологии,
спелеологии и этнографии
Количество ш кольников с ОВЗ,
участвую щ их в олимпиадах и
творческих конкурсах (чел.)
О рганизация и проведение
м униципальны х этапов краевы х
конкурсов естественнонаучной
направленности, в том числе олимпиад
(кол-во/чел.)
Ф ормирование м едиатеки современной
учебно-методической и научно
методической литературы , банка
данны х по интернет-ресурсам (шт.)
Количество участников проекта
«О бразовательное путеш ествие»/
количество участников научно
практической конференция
«О бразовательное путеш ествие»
(чел./работ)
О рганизация конкурсов, олимпиад,
викторин с привлечением
IT -технологий
Количество проведённы х м астер
классов по IT -технологиям
Количество педагогов/количество
материалов в сетевой копилке М АУ ДО
ДДЮ ТЭ
Создание системы ITКоличество
соревнований и
сопровож дения
м ероприятий с использованием IT
дистанционны х уроков
технологий для расш ирения
и мероприятий,
родительской
аудитории при помощ и IT
организации и
технологий,
которая
мож ет наблю дать
проведения конкурсов,
за вы ступлениями своих детей на
соревнований,
соревнованиях (мер)
Частично выполнено
60/6
Частично выполнено
10/200
Вы полнено
10/800
Не выполнено
6
Частично выполнено
30
Не выполнено
5/250
Не выполнено
70
Частично выполнено
600/24
Частично выполнено
3
2
Частично выполнено
20/80
Не выполнено
8
К оличество медиагрупп, освещ аю щ их
деятельность учреж дения
6
Количество педагогов-участников
конкурса IT -педагог
20
Создание сайтов (блогов) педагогов
6
П роект
Разработка профориентационны х
«П рофориентационны й
м одулей к дополнительным
общ еобразовательны м программам для
вектор»
Вы полнено
Не выполнено
Частично выполнено
Не выполнено
Вы полнено
15
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 20 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
обучаю щ ихся М А У ДО ДДЮ ТЭ и
краткосрочны х программ для
ш кольников (ед.)
Расш ирение спектра профессиональны х
проб по компетенциям (шт.)
П роект «Особые
разные равные»
О рганизация и проведение
практических мероприятий
(профессиональны х проб) для
ш кольников города (проект «Билет в
будущ ее») (чел.)
О рганизация и проведение
м етодического конкурса с целью
обобщ ения и трансляции опы та
педагогов (чел.)
У частие в проф ессиональны х конкурсах
м етодических материалов по теме
проф ориентации (кол.)
К оличество участников фестиваля
проф ессиональны х проб (чел.)
Разработка адаптированны х
дополн и тельн ы х общ еразвиваю щ их
програм м в соответствии с
требованиям и (ш т.)
Консультации, совместные
м ероприятия для родителей (законных
представителей) по вопросам обучения
детей с ОВЗ и детей-инвалидов
В ы пуск методической продукции
(буклеты, памятки) для родителей
У частников мини-фестиваля
«Смотрите, что я умею !» (чел.)
2
Не выполнено
Частично выполнено
450
Не выполнено
20
Частично вы полнено
2
120
Не выполнено
Не выполнено
2
Не выполнено
8
6
30
Частично вы полнено
Не выполнено
При сборе и обработке данных о выполнении показателей Программы
развития периода 2020-2023 выявлено, что программа реализована на 46% среднее значение групп показателей программы по проектам следующее:
- проект «Ресурсный центр естественнонаучной направленности» - 67%;
- проект «Образовательный туризм» - 20%;
- проект «IT-поколение NEXT» - 43%;
- проект «Профориентационный вектор» - 50%;
- проект «Особые разные равные» (по адаптации детей ОВЗ) - 25%;
- по мероприятию «Повышение профессиональной компетенции педагогов»
- 50%;
- по мероприятию «Расширение спектра реализуемых в учреждении
общеобразовательных программ и образовательных проектов, соответствующих
современным требованиям» - 67%.
Показатели оценивались как выполненные, частично выполненные (менее
50%), невыполненные.
Невыполненные
показатели,
частично
выполненные
показатели
преимущественно содержали в себе завышенный объем деятельности и в
значительной части отражали текущую деятельность Учреждения и не
относились к задачам развития программы.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 21 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Таким образом, цель программы развития МАУ ДО ДДЮТЭ на 2020-2023
гг. выполнена не в полном объеме. К причинам можно отнести: 1)
неактуальность для учреждения выбранных в программе развития целевых
ориентиров; 2) смена руководящего состава в ходе реализации программы.
3. Сравнительный анализ деятельности учреждения
№
1
Показатель оценивания
Количество
образовательных услуг
2
Реализация дополнительных
общеобразовательных
общеразвивающих
программ (ДООП)
3
Кадровый потенциал
4
Квалификация
педагогических кадров
5
Система повышения
квалификации
Участие педагогов в
конкурсах
профессионального
мастерства
6
Значение оценивания
2022 - 2839
2023 - 2302
2024 - 2447
Количество образовательных услуг за 2 года увеличилось,
так как созданы и начали реализовываться новые
дополнительные образовательные программы («Активный
гражданин», «Спортивное совершенствование», «Гитара и
песня», «Первая помощь», «Следопыты»).
В ДДЮТЭ реализуются ДООП пяти направленностей
(туристско-краеведческой, естественнонаучной,
физкультурно-спортивной, социально-гуманитарной,
художественной), в том числе адаптированные
дополнительные общеразвивающие программы (АДОП).
2022 - 32 программы (в т. ч. 3 АДОП),
2023 - 34 программы (в т. ч. 2 АДОП),
2024 - 27 программ (в т. ч. 2 АДОП).
Количество педагогических работников:
2022 - 38 (штатных - 18, совместителей - 20)
2023 - 36 (штатных - 17, совместителей - 19)
2024 - 34 (штатных - 16, совместителей - 18)
Наблюдается тенденция к уменьшению количества
педагогических работников.
2022: 83,3% педагогических работников имеют
квалификационные категории (первая категория - 9 чел.,
высшая - 6 чел.).
2023: 66% педагогических работников имеют
квалификационные категории (первая категория - 7 чел.,
высшая - 6 чел.).
2024: 68,8% педагогических работников имеют
квалификационные категории (первая категория - 5 чел.,
высшая - 6 чел.).
Данные цифры свидетельствует о достаточно высоком
уровне педагогического коллектива и образовательного
процесса.
За последние 3 года 100% педагогов повысили свою
квалификацию на курсах объёмом не менее 72 часов.
2022. Всероссийский уровень: 1 место - 1;
краевой уровень: 1 место - 2;
муниципальный уровень: 2 место - 1;
2023. Всероссийский уровень: 2 место - 1;
краевой уровень: лауреат - 1;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 22 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
7
Трансляция педагогического
опыта
8
Количество обучающихся
9
Возрастной состав
обучающихся
10
Обучение детей с ОВЗ и
инвалидностью
11
Работа с детьми,
муниципальный уровень: 1 место - 1, 2 место - 1.
2024. Всероссийский уровень: 1 место - 1, 3 место - 1;
краевой уровень: 1 место - 4, 2 место - 5, 3 место - 2;
муниципальный уровень: 1 место - 1.
Итого: в 2022 году - 4 участника, в 2023 году - 4 участника,
в 2024 году - 14 участников.
Количество педагогов-участников конкурсов
профессионального мастерства увеличилось на 10 человек.
Ежегодно педагоги ДДЮТЭ становятся победителями и
призёрами профессиональных конкурсов различных
уровней.
Выступления педагогических работников на педагогических
форумах различного уровня; публикация материалов из
опыта работы на сайтах профессиональных сообществ, в
сборниках всероссийских и региональных конференций.
2022: 15 педагогов (19 выступлений), 7 педагогов
(20 публикаций).
2023: 7 педагогов (20 выступлений), 4 педагога (4
публикации).
2024: 10 педагогов (19 выступлений), 9 педагогов (15
публикаций).
Таким образом, педагоги ДДЮТЭ постоянно повышают
свою профессиональную компетентность.
2022 - 2743 чел.
2023 - 2165 чел.
2024 - 2186 чел.
В 2023 году, по сравнению с 2022, количество обучающихся
уменьшилось в связи с увольнением ряда педагогов
дополнительного образования.
За последние 2 года количество обучающихся остается
примерно на одном уровне несмотря на увольнение 2
педагогов.
Возрастной состав обучающихся остается примерно на
одном уровне.
В структуре контингента ДДЮТЭ преобладающей группой
являются дети 7-11 лет (2022 - 1179 чел., 2023 - 1497 чел.,
2024 - 1684 чел.).
Количество школьников 15-17 лет за последний год
незначительно увеличилось (2022 - 225, 2023 - 161, 2024 181).
Количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов:
2022 - 100 чел.
2023 - 139 чел.
2024 - 21 8 чел.
Количество детей данных категорий ежегодно растёт. Для
них разработаны адаптированные дополнительные
общеразвивающие программы «В мире животных», «Моё
Верхнекамье», которые реализуются на базах
коррекционных школ.
2022 - 210 чел. (7,7%)
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 23 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
находящимися в социально
опасном положении (СОП),
детьми «группы риска»
12
Участие обучающихся в
конкурсных мероприятиях
городского, краевого и
федерального уровней
13
Наличие победителей и
призеров мероприятий
различных уровней
14
Выполнение нормативов
разрядов по спортивному
туризму
15
Организация летней
оздоровительной кампании
2023 - 175 чел. (8%)
2024 - 105 чел. (4,8%)
Количество обучающихся ГР и СОП уменьшается в связи с
уменьшением количества педагогов и переводом детей
данных категорий в категорию «норма».
2022 - 1397 чел.
2023 - 1722 чел.
2024 - 1771 чел.
Ежегодно количество обучающихся, участвующих в
конкурсных мероприятиях различных уровней,
увеличивается. Так, в 2023 году количество участников
мероприятий по сравнению с 2022 годом увеличилось на
29% от общего количества обучающихся.
В 2024 году по сравнению с 2023 годом - на 2%.
2022 - 547 чел.
2023 - 566 чел.
2024 - 681 чел.
Количество победителей и призеров конкурсных
мероприятий увеличивается. В 2023 году количество
победителей и призеров составило 32,9%, в 2024 году 38,5% от количества участников мероприятий.
2022: звание «Кандидат в мастера спорта» - 2 человека, 1
разряд - 5 человек, 2 разряд - 9 человек, 3 разряд - 25
человек,
юношеские разряды имеют 24 человека.
2023, 2024: звание «Мастер спорта» - 3 человека, звание
«Кандидат в мастера спорта» - 3 человека, 1 разряд - 12
человек, 2 разряд - 24 человека, 3 разряд - 23 человека,
юношеские разряды имеют 72 человека.
Ежегодно количество обучающихся, получивших
спортивные разряды, увеличивается. За последние 2 года
количество разрядников увеличилось на 68 человек, звание
«Мастер спорта» получили 3 человека, звание «Кандидат в
мастера спорта» 1 человек.
Ежегодно учреждение участвует в организации
каникулярной занятости школьников. Участниками
различных форм отдыха стали:
2022 - 524 чел.
2023 - 410 чел.
2024 - 310 чел.
Уменьшение количества детей обусловлено уменьшением
количества реализованных форм и числа педагогических
работников туристской направленности.
В связи с необходимостью проведения многодневных
туристских походов, согласно муниципальному заданию,
данная форма занятости является для учреждения
приоритетной наряду с организацией лагерей с дневным
пребыванием детей (ЛДП).
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 24 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
16
Организация городских
мероприятий
Ежегодно, согласно муниципальному заданию, учреждение
является организатором городских мероприятий.
2022: 9 мероприятий:
- городская геологическая олимпиада школьников,
посвященная 90-летию города Березники;
- муниципальный этап краевого конкурса «Чистая вода»;
- муниципальный этап краевого конкурса творческих работ
из растительного материала «Флора-декор»;
- городская краеведческая игра-квест «По памятным местам
города» среди образовательных учреждений
муниципального образования «Город Березники»,
посвященная 90-летию города Березники;
- городские соревнования среди дружин юных пожарных и
юных спасателей образовательных учреждений
муниципального образования «Город Березники»;
- 32-й городской туристский слет школьников,
посвященный 90-летию г. Березники;
- городские соревнования по парковому ориентированию
среди обучающихся «Осенний старт»;
- открытые городские соревнования по спортивному
туризму памяти тренеров Н.И. Горшкова и С.Н. Кокшарова;
- городской конкурс медиацентров (медиаобъединений)
образовательных учреждений муниципального образования
«Город Березники»).
2023 - 7 мероприятий:
- XXV геологическая олимпиада обучающихся
муниципального образования «Город Березники»;
- муниципальный этап краевого конкурса «Чистая вода»;
- городская краеведческая игра-квест «БерезникиCHALLENGE» среди образовательных учреждений
муниципального образования «Город Березники»,
посвящённая Дню рождения города;
- городские соревнования среди дружин юных пожарных и
юных спасателей образовательных учреждений
муниципального образования «Город Березники»;
- 33-й городской туристский слет школьников,
посвященный Году педагога и наставника;
- городские соревнования по парковому ориентированию
среди обучающихся «Осенний старт»;
- мероприятие «В поход - круглый год»).
2024 - 8 мероприятий:
- городская открытая геологическая олимпиада школьников
«Вглубь Земли»;
- муниципальный этап краевого конкурса «Чистая вода»;
- муниципальный этап краевых соревнований «Школа
безопасности»;
- городской краеведческй квест «Березники-CHALLENGE»,
посвящённый Году семьи;
- 34-й городской туристский слет школьников,
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 25 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
17
Проектная и
исследовательская
деятельность обучающихся
посвященный Году семьи и 35-летию МАУ ДО «Дом
детского и юношеского туризма и экскурсий»;
- городские соревнования по парковому ориентированию
среди обучающихся «Осенний старт»;
- мероприятие «В поход - круглый год»;
- муниципальный этап краевого конкурса
исследовательских краеведческих работ обучающихся
«Отечество: история, культура, природа, этнос»).
Охват участников мероприятий составил:
2022 - 1616 чел.
2023 - 1587 чел.
2024 - 1640 чел.
Количество участников мероприятий остается примерно на
одном уровне, что говорит о востребованности данных
мероприятий среди школьников города. Приоритетными
считаются рейтинговые мероприятия, а также
муниципальные этапы краевых мероприятий.
Проектной и исследовательской деятельностью в
учреждении охвачены обучающиеся объединений
естественнонаучной, туристско-краеведческой и социально
гуманитарной направленностей:
2022 - 209 чел.
2023 - 274 чел.
2024 - 290 чел.
Количество обучающихся, охваченных проектной и
исследовательской деятельностью, ежегодно увеличивается:
2022 год - 7,6% от общего количества, 2023 год - 12,6%,
2024 год - 13,3%.
Ежегодно обучающиеся принимают участие в разработке
проектов в рамках городских конкурсов, изучают
природные и культурные объекты Верхнекамья, работают с
архивными и краеведческими источниками, участвуют в
конкурсах и конференциях исследовательских работ и
проектов учащихся.
3.1. Анализ потенциала развития Учреждения
Для понимания текущего состояния МАУ ДО ДДЮТЭ, специфики
учреждения, возможностей и потенциала педагогического коллектива
применялся SWOT-анализ, анализ достижений учреждения, а также учитывались
проблемы, требующие изменений в деятельности образовательной организации.
Результаты SWOT-анализа
Сильные стороны (S):
- стабильность показателей охвата детей
дополнительным образованием
естественнонаучной и туристско-краеведческой
направленностей;
Возможности (O):
- в развитии дополнительного
образования туристско-краеведческой,
естественнонаучной направленностей
заинтересованы учредитель, учреждение,
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 26 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- сохранность контингента обучающихся;
- высокая квалификация педагогических
кадров (68% педагогических работников имеют
первую и высшую квалификационные
категории);
- высокий уровень работоспособности
педагогического коллектива;
- сосредоточенность методических, кадровых
и материальных ресурсов по направлениям:
экология, туризм, краеведение;
- информационная открытость;
- положительная динамика количества
участников конкурсного движения и
соревновательной деятельности среди
обучающихся;
- положительная динамика количества
победителей и призеров в конкурсах,
соревнованиях различных уровней;
- организация и проведение традиционных и
новых мероприятий муниципального уровня по
направлениям: экология, туризм, краеведение;
- проведение образовательных занятий в музее
ДДЮТЭ, в живом уголке;
- положительная динамика развития детских
общественных объединений и организаций;
- взаимодействие учреждения с
общеобразовательными организациями города;
- наблюдается тенденция развития
методической работы педагогов (участие в
конкурсах профмастерства, наличие публикаций,
выступлений на семинарах, конференциях);
- территориальная близость зданий
учреждения;
- учреждение сохраняет уникальность в
системе дополнительного образования города.
Слабые стороны (W):
- нехватка педагогических кадров по
направлениям деятельности естественнонаучной,
туристско-краеведческой и социально
гуманитарной направленностей;
- неуклонное сокращение численности
педагогических кадров;
- наблюдается тенденция старения
педагоги, родители и дети;
- в результатах взаимодействия
заинтересованы образовательные
учреждения города;
- в развитии различных видах туризма
заинтересованы администрация города,
учредитель, субъекты образовательного
процесса;
- высокий спрос потенциальных и
реальных потребителей дополнительных
образовательных услуг естественнонаучной
и туристско-краеведческой
направленностей;
- наличие в учреждении детских
общественных объединений как части
всероссийских движений, организаций,
уникальных для муниципального округа
город Березники;
- разработка индивидуальных
образовательных маршрутов
педагогических работников исходя из
результатов диагностики
профессиональных затруднений;
- утверждение требований к структуре и
содержанию образовательных программ,
проведение внутренней и внешней
экспертной оценки;
- разработка локальных актов,
рекомендаций, обобщение и
систематизация опыта работы с семьями
обучающихся, создание семейного клуба;
- имеются возможности внебюджетного
финансирования;
- пополнение материальной базы
учреждения за счёт участия в грантовой
деятельности;
- привлечение педагогических кадров из
числа выпускников, специалистов
промышленных предприятий, педагогов
школ города, переобучение и
профессиональная переподготовка.
Угрозы (ограничения) (T):
- учреждение преимущественно зависит
от бюджетного финансирования;
- ограниченное финансирование участия
детей в мероприятиях краевого,
межрегионального и российского уровней;
- специальное оборудование и материалы
для занятий по программам
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 27 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
педагогических кадров;
- помещения требуют ремонта и модернизации;
- преобладание в деятельности педагогов
традиционных образовательных технологий;
- качество образовательного процесса по
реализуемым программам дополнительного
образования детей не всегда соответствует
современным требованиям;
- недостаточный уровень владения ИКТ технологиями педагогическими работниками;
- требуют совершенствования программы
дополнительного образования;
- недостаточно систематизирована работа с
семьей;
- диагностика результативности
образовательного процесса не доработана и
применяется в практической деятельности только
частью педагогов;
- имеются затруднения в формировании МКК,
связанные с особыми условиями вхождения
членов в ее состав.
естественнонаучной и туристско
краеведческой направленности
дорогостоящи и требуют постоянного
пополнения;
- недостаточно развита материально
техническая база учреждения;
- недостаточное пополнение
педагогическими кадрами по направлениям
деятельности естественнонаучной,
туристско-краеведческой и социально
гуманитарной направленностей;
- немотивированность сотрудников к
работе, в том числе педагогического
состава;
- дефицит времени у всех участников
образовательного процесса.
Вывод. Выявлены направления разработки стратегии развития учреждения
с учетом актуальных требований к системе образования, в частности:
- создание единого образовательного пространства дополнительного
образования для детей с разными потребностями, образовательными
возможностями, возможностями здоровья;
- усиление воспитывающей роли дополнительного образования как
основного средства формирования самодостаточной, успешной, социально
активной, профессионально ориентированной современной личности;
- необходимость эффективного управления ресурсами учреждения,
оптимизация затрат;
- повышение профессионального мастерства и квалификации педагогов в
соответствии с требованиями законодательства;
- развитие системы дополнительного образования с учётом актуальных
направлений;
- развитие естественнонаучного, туристско-краеведческого направлений
деятельности учреждения как приоритетных, уникальных;
- усиление роли музейной педагогики в образовательном процессе;
- выявление детской одарённости на ранних этапах обучения и
последующее сопровождение одарённых детей;
- организация образовательного процесса с использованием возможностей
социокультурного, образовательного пространства региона;
- сотрудничество с социальными партнерами с целью расширения
потенциальных возможностей и усиления роли Учреждения на территории
муниципального округа;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 28 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- расширение взаимодействия с субъектами образовательного процесса
через организацию семейных клубов;
мониторинг
удовлетворенности
школьников
и родительской
общественности образовательными услугами МАУ ДО ДДЮТЭ, анализ
запросов.
3.2. Основные направления развития образовательной организации
Программа развития разработана с целью управления переводом МАУ ДО
ДДЮТЭ в качественно новое состояние с учетом приоритетов государственной
политики, образовательной политики Пермского края (в частности,
дополнительного образования).
Программа развития является управленческим документом и призвана
придать процессу изменений целенаправленный характер. Программа развития
определяет перспективы стратегического развития учреждения на 5 лет и
основывается на анализе исходного состояния учреждения, конструирования
образа желаемого будущего, анализа проблем и способов их решения,
последовательности действий по переходу от исходного состояния к образу
будущего.
Программа развития позволяет снизить степень неопределенности при
принятии стратегически важных решений, эффективно использовать имеющиеся
ресурсы, определить оптимальные условия эффективного функционирования,
разработать оптимальную систему управленческих действий.
Успешная реализация Программы развития обеспечивается при условии
участия в решении задач развития учреждения всех субъектов образовательных
отношений, заинтересованных в переходе в новое качественное состояние.
Концепция развития Учреждения содержит систему взглядов, идей на
процесс перехода учреждения в новое качественное состояние как в области
управленческо-административной деятельности, так и согласованной в
ключевых позициях деятельности всего педагогического коллектива и каждого
педагога.
Ключевыми идеями Программы развития является:
- обеспечение доступности качественного дополнительного образования для
удовлетворения интересов и потребностей обучающихся всех категорий и их
семей;
- профессиональное совершенствование руководящих и педагогических
кадров;
- усиление воспитательного потенциала через включение в коллективные
общественно полезные практики, активную социально значимую деятельность, в
том числе с привлечением родительского сообщества;
- создание возможностей для духовно-нравственного и гражданско
патриотического
воспитания
посредством
освоения
обучающимися
дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей;
- консолидация ресурсов и дальнейшее развитие учреждения в областях
экологии, туризма и краеведения;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 29 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- совершенствование системы поддержки способных и одаренных детей;
- поддержка деятельности современных детских общественных
организаций, имеющих воспитательный потенциал.
Цель и задачи Программы развития:
Цель: обеспечение позитивной динамики развития учреждения как
открытой образовательной системы, его уникальности, конкурентоспособности
и привлекательности для потребителей, создание условий для саморазвития,
успешной социализации и профессионального самоопределения обучающихся.
Задачи:
1. Создать муниципальный опорный центр дополнительного образования
естественнонаучной
и
туристско-краеведческой
направленностей
как
эффективную организационную структуру развития приоритетных направлений
дополнительного образования.
2. Совершенствовать формы повышения профессиональной компетентности
педагогических работников через создание условий для профессионального
развития педагогов.
3. Усилить воспитательный потенциал Учреждения через обновление
программы воспитания, направленной на внедрение новых форм взаимодействия
с семьей, развитие детских общественных организаций и объединений, клубных
форм, музейной педагогики.
4. Разработать систему оценки качества образовательного процесса и
деятельности Учреждения в целом.
5. Ресурсное обеспечение программы развития.
Данными задачами и обозначены возможные точки роста и развития
учреждения.
3.3. Ожидаемые результаты реализации программы развития
1. Создан муниципальный опорный центр дополнительного образования
естественнонаучной и туристско-краеведческой направленностей.
2. Расширена и углублена сфера влияния учреждения на образовательную и
социокультурную сферу в городе по направлениям деятельности МОЦ.
3. Произошли позитивные изменения в качестве образования, которые стали
следствием внедрения новых образовательных программ, проектов, технологий,
форм организации образовательного процесса, удовлетворяющих личностные и
общие потребности участников образовательного процесса;
4.
Педагогический
коллектив
ДДЮТЭ
представляет
собой
высокопрофессиональное сообщество, его деятельность носит продуктивный и
творческий характер:
- 69% педагогических работников имеют первую и высшую
квалификационную категорию;
- все (100%) педагогические работники системно повышают свой
профессиональный и личностный уровень через очные, заочные, дистанционные
формы обучения;
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 30 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- все (100%) педагогические работники обмениваются практическим
опытом и изучают опыт других педагогов в очной форме и в рамках
педагогических интернет- соо бществ;
- больше половины педагогов (60%) включены в проектную и
инновационную деятельность ДДЮТЭ, владеют цифровыми компетенциями и
применяют в образовательной деятельности современные образовательные
информационные технологии.
5. Сотрудничество с родительской общественностью имеет устойчивый
характер:
- уровень удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг составляет не
менее 95%;
- в состав семейного клуба ДДЮТЭ входит 55 семей.
6. Социальное партнерство ДДЮТЭ и образовательных организаций,
учреждений и иных сфер носит продуктивный и творческий характер:
- обеспечена коммуникация и устойчивое взаимодействие между ДДЮТЭ
и образовательными организациями;
количество мероприятий в планах взаимодействия с социальными и
культурными партнерами выполняется на 100%.
7. К концу 2029 года доля обучающихся в учреждении по дополнительным
развивающим программам естественнонаучной и туристско-краеведческой
направленностей от общего количества обучающихся в учреждении составит
70,5%.
8. Количество школьников, вовлеченных в городские мероприятия и акции
по направлениям деятельности МОЦ, составит 1700 человек.
9. Стабильно функционируют 3 детских общественных объединения,
имеющие официальное членство, доля обучающихся учреждения, вовлеченных в
активную, социально значимую разнонаправленную деятельность ДОО, от
общего количества обучающихся в учреждении составляет 12%.
10. Выработана система деятельности учреждения по обновлению,
сохранению, рациональному использовании материально-технической базы и
финансовых ресурсов.
11. Оснащены и стабильно функционируют 2 экспозиции музея ДДЮТЭ
(геологическая и этнографическая). Количество школьников, охваченных
музейными занятиями, составляет порядка 300 человек.
12. Педагогический коллектив пополнен новыми педагогами, молодыми
специалистами (не менее 2 к 2029 году).
13. Пополнена материально-техническая база Учреждения.
4. Механизмы реализации программы развития,
в том числе описание требуемых ресурсов и источников их пополнения
Механизмы реализации программы развития - это специально созданные
условия и мероприятия, направленные на достижение основных направлений
развития учреждения и перевод его на качественно более высокий уровень
развития. Выбор механизмов определялся с учетом целевых ориентиров
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 31 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
программы и спецификой содержания каждой задачи. Основные механизмы
реализации программы развития:
- организационно-управленческий:
обеспечение
административного
регулирования деятельности, создание оптимальных условий, разработка и
реализация системы мероприятий, в совокупности обеспечивающих
перспективное развитие в соответствии с обозначенными стратегиями;
- нормативно-правовой: обеспечение нормативно-правового регулирования
сферы образования и образовательной деятельности.
научно-методический:
создание
условий,
способствующих
совершенствованию образовательного процесса, воспитательной системы,
методического обеспечения, профессиональному росту педагогов;
- кадровый: повышение кадрового потенциала, удовлетворяющего целям
перспективного развития;
- материально-технический: укрепление и обновление материально
технической базы;
- финансовый: расширение каналов финансирования всех направлений
деятельности;
- информационный: создание открытого информационного пространства,
основанного на идеях гласности, открытости, доступности информации по
основным направлениям деятельности и развития;
- мониторинговый: сбор, обработка, хранение и распространение
информации о процессе функционирования и развития.
Важным фактором успешной реализации Программы развития является
обязательная взаимосвязь и взаимодополнение обозначенных выше механизмов,
когда возможности одного механизма усиливаются возможностями другого.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 32 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Наименование
Организационно
управленческий
Нормативноеправовое обеспечение
(ЛНА)
Научно-методическое
обеспечение
Наименование
имеющихся ресурсов
Административная команда.
Педагогический совет.
Наблюдательный совет.
Аттестационная комиссия.
План работы учреждения.
Учебный план.
Режим работы учреждения.
Расписание занятий.
Устав ОУ,
приказы, локальные
нормативные акты,
должностные инструкции,
правила внутреннего трудового
распорядка, коллективный
договор, инструкции по АТЗ,
ТБ и др.
Дополнительные
общеразвивающие программы,
рабочая программа воспитания,
рабочая программа воспитания
для организации отдыха детей
и их оздоровления.
Сообщества педагогов
институционального уровня
(рабочие и творческие группы,
методические объединения).
Требуемые ресурсы
Структура управления учреждением.
Источники
получения/приобретения
Собственные ресурсы
Нормативное обеспечение деятельности МОЦ.
Локальные акты, регламентирующие деятельность
туристских и семейных клубов, общественных
объединений, туристско-спортивных клубов.
Положение о наставничестве.
Собственные ресурсы
Новые образовательные программы по
направлению деятельности МОЦ.
Банк методических материалов в соответствии с
направлениями деятельности МОЦ.
Сборник материалов лучших практик
дополнительного образования детей по
направлениям деятельности МОЦ.
Городское методическое объединение педагогов
по направлениям МОЦ.
Городская виртуальная площадка для проведения
семинаров по направлению деятельности МОЦ.
Методические семинары по направлениям
деятельности МОЦ.
МО «Цифровая школа».
Наставнические пары.
Маршрутно-квалификационная комиссия (МКК).
Собственные ресурсы.
Бюджетное
финансирование.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 33 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Кадровый
Педагогический коллектив
(педагоги дополнительного
образования, методисты,
педагоги-организаторы,
социальный педагог),
привлеченные специалисты из
числа социальных партнеров.
Ресурсное
обеспечение
Кабинеты, технические
средства обучения,
интерактивные доски, актовые
залы, скалодром,
музей ДДЮТЭ
(этнографическая и
геологическая экспозиции),
реквизит для музейных
занятий, уголок живой
природы, оранжерея,
туристско-спортивное
снаряжение,
информационно
коммуникационное
оборудование, рабочие места
сотрудников.
Финансовый
Бюджетные средства, доходы,
получаемые от платных
образовательных услуг, иные
источники, не запрещённые
законодательством РФ.
Информационный
Официальный сайт,
Педагоги дополнительного образования
естественнонаучной, туристско-краеведческой
направленностей с учетом выполнения
муниципального задания и социального заказа на
дополнительное образование детей, имеющихся
вакансий.
Привлечение специалистов промышленных
предприятий, социальных партнеров.
Новый реквизит музейных тематических
экспозиций (геологическая, этнографическая),
отремонтированные помещения музея.
Музейные экспозиции: выставка-воспоминание
«Детский туризм в Березниках»; «Писатели
Пермского края».
Обновленное помещение уголка живой природы.
Благоустроенная территории яблоневого сада,
обучающая тропа.
Отремонтированное здание оранжереи.
Оснащение деятельности детских общественных
объединений и организаций ДДЮТЭ (символика,
оборудование, материалы).
Оснащение деятельности туристско-спортивных
клубов ДДЮТЭ, функционирующих на базе СОШ.
Благоустроенная территория по адресу
ул. Л.Толстого, д. 66а.
Приобретение туристского снаряжения и
оборудование для проведения туристско
краеведческих и экологических мероприятий.
Средства, полученные в конкурсах социальных
проектов и грантовых конкурсах; спонсорские
средства.
Бюджетные и внебюджетные средства.
Повышение тарифов на платные образовательные
услуги. Расширение спектра платных услуг.
Средние и высшие
учебные заведения,
образовательные
учреждения, предприятия
города, социальные
партнеры.
Информационные материалы о деятельности
Собственные ресурсы,
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 34 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Бюджетное
финансирование,
внебюджетные средства,
привлечение средств от
участия в конкурсах
социальных проектов и
грантовых конкурсах;
спонсорские средства.
Грантовые конкурсы.
Спонсоры.
Социальные партнеры.
Мониторинговый
официальная страница ДДЮТЭ
в социальной сети
«ВКонтакте», сообщества
управления образования,
«Березники официальные» в
социальной сети «ВКонтакте».
Городские СМИ (газеты,
телеканалы).
Информационные стенды.
Положение о внутреннем
контроле качества
образовательной деятельности.
Мониторинг результатов
освоения дополнительных
общеразвивающих программ.
Диагностика
профессиональных
затруднений.
Достижение оптимальных
показателей НОКО.
МОЦ, детских общественных объединений, музея,
семейного клуба, туристско-спортивных клубов на
страницах сообщества «ВКонтакте», на
официальном сайте, в СМИ.
СМИ, социальные сети.
Положение о внутренней системе оценки качества
образования.
Положение о системе педагогического
мониторинга учебно-воспитательного процесса.
Положение о системе оценки деятельности
Учреждения.
Механизм оценки качества работы педагогических
кадров, стимулирования результативности
педагогической деятельности.
Мониторинг удовлетворенности образовательным
процессом обучающихся и родителей.
Собственные ресурсы
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 35 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
5. Критерии и показатели оценки реализации программы
Частью оценки функционирования Учреждения в целом является определение эффективности реализации
Программы развития. Для проведения корректного сравнения и оценки эффективности реализации Программы
развития, с учетом условий функционирования и потенциальных возможностей развития Учреждения, использованы
следующие показатели.
Задачи/Показатели
Периоды реализации Программы
Единица
измерения
2025
2026
2027
2028
2029
1. «Создание МОЦ дополнительного образования естественнонаучной и туристско-краеведческой направленностей»
Доля обучающихся в учреждении по дополнительным
развивающим программам естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей от общего количества
обучающихся в учреждении.
Доля дополнительных общеразвивающих программ с
обновленным содержанием и структурой от общего количества
программ
%
68,5
69
69,5
70
70,5
%
60
75
85
95
100
Количество проведенных соревновательных и конкурсных
мероприятий по направлениям деятельности МОЦ.
ед.
6
6
6
6
6
Количество обучающихся школ города, охваченных
краткосрочными курсами предпрофильной подготовки.
чел.
30
36
43
52
63
Количества школьников, вовлеченных в городские
мероприятия и акции по направлениям деятельности МОЦ.
чел.
1500
1550
1600
1650
1700
Количество ГМО по направлениям деятельности МОЦ.
ед.
1
1
1
1
1
Организация методических семинаров по направлениям
деятельности МОЦ.
ед.
1
1
1
1
2
Количество ДОП профориентационной направленности,
реализуемых с привлечением специалистов градообразующих
предприятий.
ед.
1
1
1
1
2
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 36 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
2. «Совершенствование форм повышения профессиональной компетентности педагогических работников через создание условий
для профессионального развития педагогов»
Численность педагогических работников туристско
краеведческой и естественнонаучной направленностей,
участвующих в реализации программы наставничества.
ед.
4
4
4
4
4
Доля педагогов с разработанными ИОМ от общего количества
педагогов дополнительного образования в учреждении.
%
60
75
90
100
100
Доля педагогических работников, прошедших курсовую
подготовку и профессиональную переподготовку.
%
100
100
100
100
100
Доля педагогических работников, аттестованных на первую и
высшую категории, от общего количества педагогических
работников.
%
68
68
68
69
69
Количество педагогических сообществ институционального
уровня.
ед.
5
5
5
5
5
3. «Усиление воспитательного потенциала Учреждения через обновление программы воспитания, направленной на внедрение
новых форм взаимодействия с семьей, развитие детских общественных объединений и организаций, клубных форм работы,
развитие музейной педагогики»
Доля образовательных программ, содержание которых
50
75
100
100
100
%
дополнено воспитательными модулями.
Доля обучающихся с высоким и средним показателями
мониторинга личностного развития от общего количества
обучающихся в учреждении.
%
81
81,5
82
82,5
83
Количество семей, входящих в семейный клуб МАУ ДО
ДДЮ т э .
ед.
40
44
48
50
55
Количество обучающихся учреждения, вовлеченных в
деятельность туристско-спортивных клубов.
чел.
210
210
220
225
240
Доля обучающихся учреждения, вовлеченных в активную,
социально-значимую разнонаправленную деятельность ДОО от
общего количества обучающихся в учреждении.
%
8
9
10
11
12
Количество мероприятий, инициированных детскими
общественными организациями учреждения.
ед.
8
9
10
11
12
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 37 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Количество школьников, охваченных музейными занятиями
(геологической и этнографической экспозициях).
чел.
100
150
200
250
300
4. «Разработка системы оценки качества образовательного процесса и деятельности Учреждения в целом»
Доля образовательных программ, в которых разработан
инструментарий для оценки образовательных результатов
обучающихся.
%
60
85
95
100
100
Ежегодное увеличение по сравнению с предыдущим объема
поступления внебюджетных средств.
%
3
3
3
3
3
Количество привлеченных педагогических кадров
естественнонаучной; туристско-краеведческой
направленностей.
ед.
0
1
1
1
2
Участие в конкурсах социальных проектов и грантовых
конкурсах
ед.
2
2
2
2
2
5. «Обеспечение ресурсного потенциала Учреждения»
6. «Дорожная карта» реализации программы
В соответствии с целевой установкой программы развития МАУ ДО ДДЮТЭ определены приоритетные
направления развития.
Реализацию концептуальных идей Программы развития обеспечивают 5 проектных линий:
1. Создание МОЦ дополнительного образования естественнонаучной и туристско-краеведческой направленностей.
2. Совершенствование форм повышения профессиональной компетентности педагогических работников через
создание условий для профессионального развития педагогов.
3. Усиление воспитательного потенциала Учреждения через обновление программы воспитания, направленной на
внедрение новых форм взаимодействия с семьей, развитие детских общественных объединений, клубных форм работы,
развитие музейной педагогики.
4. Разработка системы оценки качества образовательного процесса и деятельности Учреждения в целом.
5. Ресурсное обеспечение программы развития.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 38 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Проектная линия 1. «Создание МОЦ дополнительного образования естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей»_________________________________________________________________________
Мероприятие
Срок
реализации
1.1.Обеспечение
функционирования МОЦ
2025-2026
1.2. Методическое
обеспечение деятельности
МОЦ
2025-2029
1.3. Информационное
обеспечение деятельности
МОЦ
2025-2029
Ответственный,
исполнители
Директор, заместитель
директора, руководитель
проектной линии,
методисты, педагогиорганизаторы
Директор, заместитель
директора, руководитель
проектной линии,
методисты, педагоги
дополнительного
образования
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
педагоги-организаторы,
педагоги
дополнительного
образования
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 39 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Планируемый результат
- сформирована творческая группа из числа педагогических
сотрудников и привлеченных специалистов (по
согласованию);
- разработаны локальные акты, перспективное планирование
деятельности МОЦ на 2025-2029 гг.
- обновлены дополнительные общеразвивающие программы
естественнонаучной и туристско-краеведческой
направленности, структурированы в соответствии с новыми
методическими рекомендациями;
- разработаны и утверждены новые образовательные
программы по направлению деятельности МОЦ;
- функционирует городское методическое объединение по
направлениям МОЦ;
- создана городская виртуальная площадка для проведения
семинаров по направлению деятельности МОЦ;
- организованы консультации для учителей и педагогов по
актуальным вопросам деятельности МОЦ;
- организовано взаимодействие с ГМО учителей биологии,
географии, истории, учителей начальных классов;
- создан банк актуальных нормативных и методических
материалов в соответствии с направлениями деятельности
МОЦ;
- сформирована и функционирует маршрутно
квалификационная комиссия (МКК).
- на официальном сайте учреждения создан раздел,
посвященный деятельности МОЦ;
- опубликованы информационные материалы о деятельности
МОЦ на страницах сообщества в ВКонтакте, на
официальном сайте, СМИ;
- обновлено содержательное наполнение ДОП и АДОП в
едином сервисе записи «АИС ЭПОС. Дополнительное
1.4. Взаимодействие с
социальными и сетевыми
партнерами по направлению
деятельности МОЦ
2025-2029
Директор, заместитель
директора, руководитель
проектной линии
1.5. Вовлечение детей в
систему дополнительного
образования
естественнонаучной и
туристско-краеведческой
направленности (просвещение
и образование)
2025-2029
Директор, заместитель
директора, руководитель
проектной линии,
методисты, педагогиорганизаторы, педагоги
дополнительного
образования
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 40 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
образование»;
- сформирован медиаплан и проведены мероприятия по
освещению деятельности МОЦ;
- опубликован сборник материалов лучших практик
дополнительного образования по направлениям
деятельности МОЦ.
Увеличено количество социальных и сетевых партнеров;
налажены партнерские связи с:
- образовательными организациями города;
- организациями, общественными объединениями:
Березниковским лесничеством, заповедником «Басеги»,
березниковским отделением Всероссийского общества
охраны природы, градообразующими предприятиями:
филиал «Азот» АО «ОХК «УРАЛХИМ», ПАО «Уралкалий»,
«Еврохим-Усольский калийный комбинат», управлением по
охране окружающей среды и природопользованию
администрации г. Березники.
- увеличение количества обучающихся в учреждении по
дополнительным развивающим программам
естественнонаучной и туристско-краеведческой
направленностей;
- увеличение охвата школьников, вовлеченных в
мероприятия и акции по направлениям деятельности МОЦ;
- разработаны и включены в деятельность учреждения
новые формы работы с детьми по направлениям
деятельности МОЦ (программы летнего экологического
лагеря для школьников города, профильных курсов,
образовательных мероприятий,
в том числе по обучению навыкам безопасного поведения в
природных и городских условиях, оказанию первой помощи)
не менее 3 форм за период реализации программы развития;
- организовано и проведено не менее 6 (в год) городских
мероприятий естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей;
- внедрение ДОП профориентационной направленности с
привлечением специалистов градообразующих предприятий
(не менее 2 за период реализации программы развития).
_____ Индикаторы результативности реализации проектной линии________________________________________________________________
Качественные результаты________________________________________________________________________________________________________
Создан муниципальный опорный центр экологии, туризма и краеведения._____________________________________________________________
Создана и функционирует маршрутно-квалификационная комиссия (МКК).____________________________________________________________
Создан банк актуальных нормативных и методических материалов в соответствии с направлениями деятельности МОЦ.__________________
Создана городская виртуальная площадка для проведения семинаров по направлению деятельности МОЦ._______________________________
Количественные результаты______________________________________________________________________________________________________
Увеличение доли обучающихся в учреждении по дополнительным развивающим программам естественнонаучной и туристско
краеведческой направленностей от общего количества обучающихся в учреждении на 0,5% ежегодно.___________________________________
Обновление содержания дополнительных общеразвивающих программ естественнонаучной, туристско-краеведческой и физкультурно
спортивной направленностях - 100%._______________________________________________________________________________________________
Использование новых форм работы с детьми по направлениям деятельности МОЦ (не менее 3 форм за период реализации программы
развития)._________________________________________________________________________________________________________________________
Организация соревновательных и конкурсных мероприятий по направлениям деятельности МОЦ (не менее 6 ежегодно).__________________
Увеличение количества обучающихся школ города, охваченных краткосрочными курсами предпрофильной подготовки (не менее чем на
20% ежегодно).____________________________________________________________________________________________________________________
Увеличение количества школьников, вовлеченных в городские мероприятия и акции по направлениям деятельности МОЦ, на 3% ежегодно
от показателя предыдущего года.___________________________________________________________________________________________________
Создание ГМО по направлениям деятельности МОЦ. Не менее 1 ежегодно.____________________________________________________________
Проведение методических семинаров по направлениям деятельности МОЦ (не менее 1 ежегодно)._______________________________________
Внедрение ДОП профориентационной направленности с привлечением специалистов градообразующих предприятий
(не менее 2 за период реализации программы развития).______________________________________________________________________________
Публикация сборника материалов лучших практик дополнительного образования детей по направлениям деятельности МОЦ
(1 за период реализации программы развития)._______________________________________________________________________________________
Проведение мероприятий при взаимодействии с социальными и сетевыми партнерами по направлению деятельности МОЦ
(не менее 1 ежегодно)._____________________________________________________________________________________________________________
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 41 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Проектная линия 2. «Совершенствование форм повышения профессиональной компетентности
педагогических работников через создание условий для профессионального развития педагогов»______________
Мероприятие
2.1. Разработка механизмов
мотивирования педагогов
к самообразованию и
профессиональному развитию
2.2. Повышение
профессионального уровня
педагогических кадров
Срок
реализации
2025-2029
Ответственный,
исполнители
Директор, заместитель
директора,
руководитель
проектной линии,
методисты
2025-2029
Заместитель директора,
руководитель
проектной линии,
методисты, педагоги
дополнительного
образования
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 42 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Планируемый результат
- разработаны ИОМ педагогов (комплекс мероприятий,
включающий разные направления профессионального
развития педагога с учетом актуальных дефицитов, его
личных ресурсов);
- разработана и внедрена программа наставничества,
ежегодно формируются наставнические пары;
- реализован механизм оценки качества работы
педагогических кадров, стимулирования результативности
педагогической деятельности.
- внедрена система диагностики профессиональных
дефицитов у педагогов;
- составлен перспективный план курсовой подготовки,
профессиональной переподготовки;
- составлен план проведения аттестации педагогических
работников;
- организована система корпоративного обучения на основе
практико-ориентированных технологий (открытые занятия,
мастер-классы, семинары) и институциональных конкурсов
профессионального мастерства;
- внедрены новые формы профессионального
сотрудничества педагогических кадров (творческие
группы, взаимное обучение, реверсивное наставничество);
- созданы условия для обобщения и распространения
эффективного педагогического опыта (конкурсы
профессионального мастерства, НПК, публикации;
- созданы условия для повышения ИКТ-компетентности
педагогических работников;
- созданы педагогические сообщества (МО, творческие
группы) не менее 5 ежегодно.
2.3. Формирование
инновационного потенциала
педагогического коллектива
2025-2029
Заместитель директора,
руководитель
проектной линии,
методисты, педагоги
дополнительного
образования
- создана система мониторинга педагогической активности
в мероприятиях различного уровня;
- организована работа по включению педагогов в
проектную и инновационную деятельность;
- созданы условия для освоения инновационного опыта
работы передовых учреждений дополнительного
образования.
_____ Индикаторы результативности реализации проектной линии_____________________________________________________________
Качественные результаты____________________________________________________________________________________________________
Разработан механизм оценки качества работы педагогических кадров, стимулирования результативности педагогической деятельности.
Внедрена система диагностики профессиональных дефицитов у педагогов._________________________________________________________
Функционирует МО по повышению ИКТ-компетентности педагогических работников._____________________________________________
Создана система мониторинга педагогической активности в мероприятиях различного уровня.
Количественные результаты__________________________________________________________________________________________________
Разработана и внедрена программа наставничества, ежегодно формируются не менее 2 наставнических пар.__________________________
Доля педагогов с разработанными ИОМ составляет 100% от общего количества педагогов.__________________________________________
Доля педагогических работников, прошедших курсовую подготовку и профессиональную переподготовку, составляет 100%. от общего
количества педагогических работников._________________________________________________________________________________________
Доля педагогических работников, аттестованных на первую и высшую категории, составляет не менее 69% от общего количества
педагогических работников по итогам реализации программы.
Созданы педагогические сообщества (МО, творческие группы) не менее 5 ежегодно.
Разработка и участие в реализации педагогических проектов (не менее 1 ежегодно).
Проектная линия 3. «Усиление воспитательного потенциала Учреждения через обновление программы
воспитания, направленной на внедрение новых форм взаимодействия с семьей, развитие детских общественных
объединений, клубных форм работы, развитие музейной педагогики»_______________________________________
Мероприятие
3.1. Обновление программы
воспитания МАУ ДО ДДЮТЭ
Срок
реализации
2025-май 2026
Ответственный,
исполнители
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
педагоги-организаторы,
социальный педагог
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 43 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Планируемый результат
- проведен анализ результатов программы воспитания
на 2020-2023 годы;
- определены цели и задачи воспитания, планируемые
результаты;
- определены формы, виды и содержание
воспитательной деятельности;
3.2. Включение
воспитательного модуля в
содержание образовательных
программ
2025-2027
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
педагоги дополнительного
образования
3.3. Внедрение клубной формы
деятельности в воспитательное
пространство учреждения
2025-2029
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
социальный педагог,
педагоги дополнительного
образования
3.4. Создание в учреждении
детских общественных
объединений
2025-2026
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
педагоги-организаторы,
педагоги дополнительного
образования
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 44 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
- обновлено содержание программы воспитания в
соответствии с изменениями в образовательной
политике, связанными с усилением роли воспитания в
образовательных организациях;
- скорректирована структура программы воспитания.
- разработаны и внедрены в содержание
образовательных программ воспитательные модули;
- разработаны планы воспитательных мероприятий в
образовательных программах МАУ ДО ДДЮТЭ;
- положительная динамика показателей личностного
развития обучающихся.
- разработаны локальные акты, регламентирующие
деятельность клубов, планы деятельности;
- создан семейный клуб как эффективная форма
социализации и воспитания детей;
- создано 3 туристско-спортивных клуба на базе школ
№№12, 17, 22;
- клубами организованы массовые мероприятия и
социокультурные события (акции, соревнования,
походы);
- оказано содействие в подготовке и участии семейного
и туристских клубов в конкурсных и соревновательных
мероприятиях различного уровня.
- объединением «Школа безопасности» МАУ ДО
ДДЮТЭ получен статус официального члена
регионального отделения ВДЮОД «Школа
безопасности»;
- скаутский отряд «Сталкер» включен в состав
межрегиональной детской общественной
неполитической организации разведчиков-скаутов
«НОРС-Р»;
- создан клуб юных натуралистов в рамках РДДМ
«Движение Первых»;
- увеличение количества обучающихся, вовлеченных в
активную, социально значимую разнонаправленную
деятельность ДОО;
3.5. Развитие музейной
педагогики
2025-2029
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты,
педагоги-организаторы.
- ДОО инициированы и проведены в МО «Город
Березники» конкурсы, проекты, акции (не менее 12 по
итогам реализации программы).
- паспортизация музея МАУ ДО ДДЮТЭ;
- увеличение количества школьников, привлеченных к
музейным занятиям в геологической и краеведческой
экспозициях музея;
- организация экспозиций: выставка-воспоминание
«Детский туризм в Березниках»;
«Писатели Пермского края» и др.
- организация конкурсов и мероприятий с
использованием музейных экспозиций.
_____ Индикаторы результативности реализации проектной линии________________________________________________________________
Качественные результаты________________________________________________________________________________________________________
Обновление содержания программы воспитания в соответствии с изменениями в образовательной политике, связанными с усилением роли
воспитания в образовательных организациях.________________________________________________________________________________________
Создание общественных объединений и организаций, получение официального статуса.________________________________________________
Разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность туристско-спортивных клубов, семейного клуба, перспективные планы
деятельности._____________________________________________________________________________________________________________________
Паспортизация музея МАУ ДО ДДЮТЭ.____________________________________________________________________________________________
Количественные результаты_____________________________________________________________________________________________________
Разработка и внедрение в содержание образовательных программ воспитательных модулей (100% ДОП, АДОП по итогам реализации
программы).______________________________________________________________________________________________________________________
Увеличение доли обучающихся с высоким и средним показателями личностного развития (83% по итогам реализации программы)._______
Увеличение количества семей, входящих в семейный клуб (до 55 семей по итогам реализации программы).______________________________
Созданы туристско-спортивные клубы на базе школ (не менее 3 по итогам реализации программы)._____________________________________
В активную, социально значимую разнонаправленную деятельность ДОО вовлечено не менее 12% обучающихся от общего количества
обучающихся в учреждении по итогам реализации программы._______________________________________________________________________
Проведено не менее 12 мероприятий, инициированных детскими общественными объединениями.______________________________________
К музейным занятиям в геологической и краеведческой экспозициях музея привлечено не менее 1000 школьников города за период
реализации программы.____________________________________________________________________________________________________________
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 45 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Проектная линия 4. «Разработка системы оценки качества образовательного процесса и деятельности
_____________ ____________________ _____________________________________________
Учреждения в целом»
Срок
реализации
2025-2028
Ответственный,
исполнители
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты
4.2. Разработка внутренней
системы оценки качества
образования
2025-2027
Заместитель директора,
руководитель проектной
линии, методисты
4.3. Разработка системы оценки
деятельности Учреждения.
2025-2027
Директор, заместитель
директора, руководитель
проектной линии,
методисты
Мероприятие
4.1. Разработка системы
педагогического мониторинга
учебно-воспитательного
процесса
Планируемый результат
- разработан инструментарий для оценки образовательных
результатов обучающихся (текущие, промежуточные и
итоговые достижения) в образовательных программах;
- ведется мониторинг достижений обучающихся;
- разработана система поощрения обучающихся.
- разработана ВСОКО, осуществляется оценка
образовательных результатов (качество управления,
процесса, результатов и условий);
- разработан комплект диагностических материалов,
методик для оценки качества образования;
- разработан комплект диагностических методик для
оценки результативности педагогической деятельности.
- разработаны критерии результативности деятельности
Учреждения;
- проводится мониторинг результативности деятельности;
- разработаны предложения по дальнейшему обеспечению
качества образования.
_____ Индикаторы результативности реализации проектной линии__________________________________________________________
Качественные результаты_________________________________________________________________________________________________
Разработан мониторинг достижений обучающихся, система выявления и развития талантливых и одаренных детей по направлениям
деятельности МОЦ._________________________________________________________________________________________________________
Разработана система поощрения обучающихся.________________________________________________________________________________
Разработан комплект диагностических методик для оценки результативности педагогической деятельности._______________________
Разработана ВСОКО, осуществляется оценка образовательных результатов (качество управления, процесса, результатов и условий).
Разработаны критерии результативности деятельности Учреждения.____________________________________________________________
Количественные результаты_______________________________________________________________________________________________
Доля образовательных программ, в которых разработан инструментарий для оценки образовательных результатов обучающихся
(100% по итогам реализации программы)._____________________________________________________________________________________
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 46 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Проектная линия 5. ^«Обеспечение ресурсного потенциала учреждения»
5.1. Кадровое обеспечение
Срок
реализации
2025-2029
Ответственный,
исполнители
Директор, заместители
директора
5.2. Финансовое обеспечение
2025-2029
Директор, заместители
директора
5.3. Материально
техническое обеспечение
2025-2029
Директор, заместители
директора, методисты,
педагоги-организаторы
Мероприятие
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 47 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Планируемый результат
- осуществлен подбор и расстановка педагогических кадров с
учетом выполнения муниципального задания и социального
заказа на дополнительное образование детей;
- привлечены педагогические кадры следующих направленностей
образовательной деятельности: естественнонаучной; туристско
краеведческой;
- пополнены кадровые ресурсы за счет привлечения
педагогических кадров образовательных организаций,
предприятий города, молодых специалистов;
- созданы благоприятные, комфортные условия в педагогическом
коллективе.
- проводится анализ исполнения бюджетного финансирования;
- осуществляется контроль использования бюджетных и
внебюджетных средств на выполнение муниципального задания;
- ежегодное увеличение на 3% по сравнению с предыдущим
объема поступления внебюджетных средств;
- проводится анализ эффективности использования
внебюджетных средств на развитие материально технического
обеспечения образовательной деятельности;
- расширен спектр платных услуг для физических и юридических
лиц с учетом результат анализа их востребованности;
- установлены и ежегодно обновляются тарифы на платные
услуги;
- привлечены средства от участия в конкурсах социальных
проектов и грантовых конкурсах;
- привлечены спонсорские средства.
- обновлены музейные тематические экспозиции (геологическая,
этнографическая);
- созданы новые локации и образовательные пространства 2 музейных уголка: по истории детского туризма и юннатского
движения;
- расширено помещение уголка живой природы;
- продолжено благоустройство территории яблоневого сада,
создана обучающая тропа;
- геологическая и этнографическая экспозиции музея МАУ ДО
ДДДЮТЭ пополнены новыми экспонатами;
- поддержка деятельности туристско-спортивных клубов
ДДЮТЭ, функционирующих на базе СОШ;
- разработана концепция по благоустройству территории по
адресу: ул. Л.Толстого, д. 66а;
- расширение видового фонда растений в теплице;
- пополнение МТБ детских общественных объединений и
организаций ДДЮТЭ (символика, оборудование, материалы);
- финансирование деятельности МКК;
- обновление компьютерной и копировальной техники;
- увеличение количества рабочих мест с подключением к сети
«Интернет»;
- косметический ремонт помещения музея (этнографическая
экспозиция).
_____ Индикаторы результативности реализации проектной линии_________________________________________________
Качественные результаты_________________________________________________________________________________________
Расширен спектр платных услуг для физических и юридических лиц с учетом результат анализа их востребованности._____
Обновление тарифов на платные услуги (не менее 1 раза в год).________________________________________________________
Обновлены музейные тематические экспозиции (геологическая, этнографическая).______________________________________
Разработана концепция по благоустройству территории по адресу ул. Л.Толстого, д. 66а._________________________________
Обновлена компьютерная и копировальная техника.___________________________________________________________________
Сформирован положительный имидж учреждения (публикации в социальных сетях, СМИ, ТВ, отзывы потребителей услуг)
Расширено помещение уголка живой природы.________________________________________________________________________
Косметический ремонт помещений музея (этнографическая экспозиция)._______________________________________________
Количественные результаты_______________________________________________________________________________________
Ежегодное увеличение по сравнению с предыдущим объема поступления внебюджетных средств не менее чем на 3%._____
Количество привлеченных педагогических кадров естественнонаучной; туристско-краеведческой направленностей
(не менее 2 по итогам реализации программы).________________________________________________________________________
Создано 2 музейных уголка: по истории детского туризма и юннатского движения.______________________________________
Участие в конкурсах социальных проектов и грантовых конкурсах (не менее 2 ежегодно).________________________________
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 48 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Q
7. Механизмы управленческого и иного контроля
Мероприятия по осуществлению, сопровождению и текущей
коррекции программы развития являются гарантией ее успешной и
полноценной реализации.
Механизм управления реализацией Программы включает в себя:
обеспечение
нормативно-правового
и
административного
регулирования деятельности, анализ, контроль, регулирование процесса
реализации программы;
- создание оптимальных условий, разработка и реализация системы
мероприятий, обеспечивающих перспективное развитие в соответствии с
целевыми установками программы;
- управление реализацией проектов, в том числе оперативное;
- мониторинг реализации проектов, целевых показателей и общей
эффективности программы развития;
- результаты независимой оценки качества образования.
Руководство программой осуществляет стратегическая команда
учреждения, в состав которой входят: директор, заместители директора,
руководители проектных линий. Ежеквартально проводятся совещания по
анализу, контролю, регулированию процесса реализации программы развития.
Осуществляется конкретизация действий на ближайшую перспективу.
Проектные команды под руководством руководителей проектных линий
проводят ежемесячно совещания по вопросам оперативного управления
реализацией проектных линий.
Процедура мониторинга реализации программы развития предполагает:
- проведение контрольных мероприятий в установленные сроки;
- определение методики проведения оценки результативности реализации
программы;
- определение формы презентации результатов реализации программы
развития.
Контрольные точки реализации программы развития (осуществление
среза промежуточных результатов по показателям, корректировка проектных
линий, мероприятий):
- ежемесячный анализ руководителями проектных линий хода реализации
программы развития (сроков выполнения мероприятий программы,
деятельность исполнителей по направлениям);
- ежеквартальный анализ реализации программы стратегической
командой;
- ежегодные педагогические советы по итогам календарного года
реализации программы (сроки выполнения мероприятий программы, анализ
промежуточных результатов, достижение плановых значений показателей);
- предоставление учредителю отчета по выполнению показателей по
итогам реализации этапов программы развития и опубликование на
официальном сайте учреждения (ежегодные результаты самообследования).
Методика проведения оценки результативности реализации программы
развития осуществляется по следующим формам:
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 49 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
• обобщение, анализ и представление результатов опросов,
статистических исследований, мониторинга образовательных результатов
обучающихся;
• мониторинг образовательных потребностей обучающихся;
• мониторинг комфортности пребывания в образовательной организации
и удовлетворенности качеством образовательных услуг обучающихся и их
родителей;
• обсуждение, анализ, обобщение работы педагогов в контексте
проектной деятельности и функционирования методических объединений и
проблемных групп;
• анализ промежуточных результатов проектными группами, подведение
итогов на педагогическом совете;
• ежегодные публичные отчеты об образовательной и хозяйственной
деятельности учреждения.
Форма презентации результатов реализации программы развития:
• участие в семинарах, конференциях, работе круглых столов по
актуальным проблемам деятельности учреждения;
• консультационная деятельность на базе учреждения;
• публикации;
• презентации.
В процессе реализации Программы развития могут возникать
непрогнозируемые риски, появление которых может снизить эффективность
запланированных
изменений.
В
период
реализации
Программы
предполагается отслеживать и фиксировать их при управленческом анализе.
Возможные риски
Нормативно-правовые риски:
Неполнота отдельных нормативно-правовых
документов, не предусмотренных на момент
разработки и начало внедрения Программы
развития
Организационные риски:
Неэффективное решение вопросов, отставание
от сроков реализации мероприятий в рамках
Программы развития
Низкий уровень профессиональной
компетенции педагогов, их
профессиональных возможностей в части
внедрения в образовательную деятельность
новых программ, технологий, методов и форм
Социально-психологические риски (или риски
Недостаточность владения педагогами
современными инновационными
образовательными технологиями
Возможные решения
Регулярный анализ нормативно-правовой
базы Учреждения на предмет ее
актуальности, полноты, соответствия
решаемым задачам
Своевременная координация
согласованных действий участников
Программы развития
Обеспечение организационно
методического сопровождения педагогов
в формате «внедрение инноваций» и
«принятие инноваций»
человеческого фактора):
Внедрение моделей непрерывного
профессионального образования
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 50 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
Нестабильность педагогических кадров в
Учреждении
Неготовность отдельных участников
образовательных отношений выстраивать
партнерские отношения с другими субъектами
образовательного процесса, партнерами
социума.
Нежелание брать на себя повышенную
ответственность за инновационные процессы,
реализацию проектов и программ
Разработка и использование системы
профессиональной мотивации и
стимулирования позитивной
деятельности педагогов
Психолого-педагогическое и
методическое сопровождение
участников образовательных отношений
с низкой коммуникационной культурой
при реализации проектов и программ
По результатам мониторинга программы готовятся управленческие
решения по корректировке программы развития. При необходимости в
программу развития вносятся коррективы приказом директора.
Документ создан в электронной форме. № 242-ДДЮТЭ-01-2416 от 07.04.2025. Исполнитель: Чернавина С.А.
Страница 51 из 51. Страница создана: 07.04.2025 15:56
